代注恒是个善于思考，勤于思考的人，是个希望能在有生之年看遍所有书籍的人。对于其他人来说，教书两年就获得市级优秀教师、县级学科骨干人才等荣誉，应该值得骄傲的事情。就算第三年遭遇一点小小挫折，其实也没什么大不了，没什么值得气馁，可惜，代注恒不是别人。
在获得成绩和荣誉的时候，代注恒就并不开心。他从高二开始任教的05级4班学生，高考政治成绩相当不错，可惜高考的总成绩却并不让人满意。
代注恒赢得了高考的学科成绩，却输掉了高考的综合成绩。
据年级组长在高三高考前一周做的调查显示，随着代注恒的人气不断增强，学生们更加喜爱他所教学的学科，花费到政治学科或者说政治学科相关知识领域的时间呈现出上升趋势。
一摸考试前，这个文科班的学生们花费在政治学科或者相关与哲学、经济学、政治学方面的各类资料书籍上的时间在计划中平均仅占所有学习时间的10%左右，也就是不到数学、英语、语文、政治、历史、地理六个高考学科的平均数16.7%，也不到政治学科分数占高考总分数750分的比重13.3%。这个时候，学生们花费在英语和数学两大主科的时间大约能够占到45%左右。
这个政治比例其实远比同年级的其他文科班占比更高，其他文科班相对而言一般只会在政治学科上花费7%左右的时间。可以说，代注恒的教学风格和师风师德已经打动了不少学生，他受到学生们的追捧和敬爱，从而影响到愿意花费更多时间到政治学科领域。
到了三模考试后，这个比例居然还在增长，高考前一周的这个比例达到了惊人的21%！已经超过了六分之一16.7%这个比重，也超过了分数比重13.3%这个比重。与此同时，同年级其他文科班的政治比重在高考前为了给数学英语让路，进一步下降到了5%左右，数学英语比重高达55%。
对比发现，高05级4班的政治比重高于其他班级太多，而数学英语语文历史地理等其他五个学科的比重都低于其他班级。也就是说，代注恒成功的让自己的学生爱上了政治，却影响了其他学科的学习。相对而言，语文地理历史的比重比其他班级低的范围在1%之内，4班的孩子们是把更多本应该花费在英语数学两科上的时间用于政治学习。
一定程度上，05级4班的孩子们证明了“兴趣是最好的老师”这个命题，他们的政治成绩在高三的三次模拟考试加高考四次重要的综合考试中呈现出了一次比一次更高的情形。这说明，随着孩子们更加进一步的受到代注恒的教育思想的影响和学科兴趣的培养，孩子们的政治成绩出现逐步上升的趋势。
他们亲其师、信其言、效其行。
他们减少了数学英语的总复习时间，把这个时间给了政治，给了他们尊重和欣赏的代注恒老师。他们要证明代注恒老师是优秀教师，政治是重要学科。
高考中，4班的政治成绩纵向比不断进步，横向比也丝毫不比县城和市区里的风林中学、金竹五中等名校差。但是他们的数学和英语的成绩就明显进步不足，在学校里比不上同年级的其他文科班，在县城里也比不上风林中学，更加无法和金竹五中相比。
代注恒大醉了一场，差点把老罗餐馆的男厕所的门板给弄下来。在一些对他颇有微词的教师们当中出现了这样的总结，说代注恒是“赢得了政治，输掉了高考”。
第二次高考前，代注恒不但更加忽视分数，甚至还不止一次的让自己做班主任的06级5班的孩子们花费政治课的时间去联系英语和数学，并且还曾经在政治自习课强迫所有学生拿出英语单词来背诵听写，拿出数学习题来演练。他自己都对好几个朋友戏称自己是“英语数学助理教师”。
代注恒非常矛盾，他不断强迫本来喜欢他喜欢政治的孩子去花费更多的时间复习英语数学。将这个06级4班曾经出现的异常比重从10%增长到22%这个“恶劣现象”扭转为11%到5%。将06级4班的数学英语比重从45%下降到36%这种趋势扭转为从48%到59%。他很想得到的理想结果是“赢得了高考，保住了政治”。
结果表明，代注恒第二次带班高考最终得到的结果是“赢得了数学英语，赢得了高考，牺牲了政治历史和地理”。
如果仅仅只是牺牲了政治，代注恒不会痛苦的再次差点把老罗餐馆的包间窗户给拆下来。最让代注恒无法释怀的是，他的一味强调英语数学，造成了班级学生不但减少了政治复习时间，同时也减少了与政治高考分数一样地位一样的文科其他两科历史和地理的复习时间。
不可否认，06级5班最后上本科线的人数高于05级4班，这个多就多在英语数学平均分的对比上。
即使牺牲了政治历史地理，使06级5班的文综平均分比05级4班的文综平均分低了将近18分，可是，数学平均成绩高了15分，英语平均成绩高了22分，这就是赢得高考胜负手。这也难怪，代注恒听说，几乎一到高三，金竹市、田安市，甚至昌德市、米越市、渡岩市的所有名校的学生几乎上厕所都带着英语资料，上体育课都带着数学资料。
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