|我做文字工作的几点体会|
从广义上讲，我与在座的各位同人都是做文字工作的，但此文字非彼文字。我是传统意义上的文人，我的文字充满个人的色彩，更散漫一些。你们作为政策研究的专家，更讲究文字的针对性、严谨性和指导性，你们既是省委的“智囊”，又是“文胆”，湖北改革发展的“大块文章”和重要文件，都从你们手中出来。但作为搞文字的同行，我还是有一些体会在这里交流。
先讲第一点体会：文字无小事。
从二十岁时我在《湖北日报》发表第一篇通讯到现在，见诸铅字的文章写了四十多年。四十多年来我深切感受到，文字无小事，文字有力量。因为人类的思想都是通过语言文字来表达的，我们认知马列毛邓思想，其途径也是靠文字。中国的汉字，是世界上最伟大的语言之一，但学习汉语要比学英语困难得多。在汉语中不同词语里的同一个字，如果我们追根溯源，弄清了它的来源，在用的时候就会感到这个字魅力无穷、奥妙无穷，文章也不会写得干瘪、单薄。关于语言和文字的重要性，《吕氏春秋》里有一段精辟的表述：“言者，以谕意也。言意相离，凶也。乱国之俗，甚多流言，而不顾其实，务以相毁，务以相誉，毁誉成党，众口熏天，贤不肖不分。以此治国，贤主犹惑之也，又况乎不肖者乎？惑者之患，不自以为惑，故惑惑之中有晓焉，冥冥之中有昭焉。”两千多年前的这段论述，对我们文字工作者是一个警示。
我年轻时，尽管从事文字工作，但还并不知道文字的深浅。我的老师是著名作家徐迟先生，当年学文学，他让我读马克思写的《路易·波拿巴的雾月十八日》，这是一篇政论文章。当时我很疑惑，那么多文学名著我还没读，为什么读这个呢？他说，你把文学放下来先读这个，为什么读这个？这是语言表述的经典，我们要学他的经典表述。比如，书中的观点讲，有什么样的人民就有什么样的君主，为什么这个地方出暴君？是因为当地民间习俗养成的。再比如，一个人的语言能够表述自己的思想，首先得自己有思想。徐迟老师还说，思想家、政治家、文学家以及科学家的文章都是不一样的，要分门别类地读。他还让我看二战时一些国家元首的演讲，看看这些在国际舞台上叱咤风云、运筹帷幄的领袖，他们脱口而出的思想、语言达到了怎样的高度。他还说，如果让你去给他写演讲稿，你能写成什么样子？能否写到使群情沸腾的地步？他问我，罗斯福1933年就任美国总统时的演讲，你能看出好在哪里吗？看不出来就去学美国历史、美国宪法，然后再来看。
这样读了几十年，直到金融危机出现，我国以四万亿投资拉动消费需求时，我这才慢慢看出，罗斯福的能力和他高明的决策。这也证明，对于从政者来说，语言和文字只是他表达思想的工具。没有思想、没有感情的文字，再华美，再灿烂，也只能给人以空洞的感觉。
从古到今，中国始终把从事文字工作、从事政策研究的这些人，置于国家政治生活的中心。明代的翰林院，就职能来说，与我们政策研究室最接近。翰林院里主要有四种人，第一种叫“编修”，也就是研究政策的。张居正的第一个职务就是编修，从编修到宰相用时二十多年，可见他的政策研究是如何出类拔萃。第二种叫“编撰”，专门给皇帝写诏书、起草文件的。第三种叫“侍讲”，就是我们今天所说的“帝师”，给皇帝讲课的。第四种叫“侍读”，也就是陪皇帝读书，随时释疑解惑的。这四种人基本上没有在这个位置上终老其身的。明代对文字工作者的尊重、提拔和使用，甚于今天。当时，进入内阁首先得有一个资格，即必须是大学士。大学士有东阁大学士、文渊阁大学士、文华殿大学士、武英殿大学士及华盖殿大学士。只有成为大学士，才有资格进入内阁，也就是说，必须是专家。这些专家几乎全都是语言文字方面的行家里手。当时的大太监冯保为刚刚登基的万历小皇帝拟了一道诏书，文渊阁大学士高拱雷霆大怒道：“不经凤阁鸾台，何名为诏？”意思是说，不经内阁大学士们的草拟、润色，皇帝的诏书就不算诏书。在明代，总共有一百余位内阁首辅，其中绝大部分都有翰林院工作的经历，都是搞研究、搞文史的出身，这是明代用人的一大特色。万历皇帝三十年不上朝，但他不用操心，政务同样可以处理好。这是因为内阁首辅是“职业政治家”，这些职业政治家没有一个口才不好、笔头不好的。这两样是政治家的首要标准。
大家都熟知，《共产党宣言》的第一句话是“一个幽灵在欧洲大地上游荡……”语言的渗透力非常锐利。这是政治家、思想家的语言，也是诗人的语言。我三十岁的时候，读到诺贝尔文学奖获得者——智利诗人、政治家聂鲁达的作品，有这样两句诗：“我到过一座又一座城市，同一个又一个陌生的人握手。”当时我认为，这不是大白话吗？怎么能叫诗呢？“两个黄鹂鸣翠柳”，那才是好诗啊！等到我有足够的阅历后才明白，那诗背后是什么；才知道这么简单的两句诗，后面所蕴藏的人格力量以及追求真理、献身革命的艰辛。聂鲁达献身革命，欲推翻暴君的统治而遭到通缉。流亡的过程中，他到过很多城市，许多陌生的人帮助过他。这两句诗记录的便是这段历史。所以，读懂一篇文章、一首诗，首先要了解这篇文章产生的时代以及作者的经历。对文字的理解实际上就是对时代与作者的理解。
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