七月初六。
沈欢安排天子等人的第一行程就是游览海州城，让他们看一看新城是怎么炼成的，见识见识天下第一州的风范。
因为人太多，全部一起走的话太过惹人注目，如果百姓围观的话估计达不到观察的效果。因此沈欢把众人分成了三批次。
第一批就是官家及侍卫，由沈欢引领；第二批就是司马光及一干随臣，由苏轼带领；第三批则是王安石等变法干将，由范一农带着。
这个分法很明显，特别是王安石等人与官家分开，由沈欢陪同天子，当然是打着“近水楼台先得月”的目的，与官家近距离沟通，而且又没人在旁边搞破坏，要做什么就事半功倍了。
另外引领王安石等人的也只有范一农，除去沈欢，还有一个苏轼够资格，问题是苏轼的性子不如范一农温和，如果走着走着与王安石一方干起架来，那就令人很无语了。
这个分法除了王安石等人不大满意外，天子与司马光都是点头赞同。司马光就不必说了，还一个劲地夸沈欢考虑周到，至于打什么主意，看看旁边的王安石一副冷眼的模样就知道了。
至于天子赵顼，那是举双手双脚赞同。好不容易能摆脱众位大臣的跟随，自由一点，方便一点，还不高兴得要死，岂有反对的道理！
这天一大早，大家就分头行事，一直到下午才回到住处。
可以说，行程比较圆满。
司马光见着了海州的繁华与成绩，终于放宽了心，不再担心沈欢等人夸大其辞犯下欺君之罪。而且有这海州的功绩在手，对于提拔沈欢上位就更有信心了。
王安石等人倒是有点吃惊，海州井井有条的秩序令他们感到了压力。一州之地，三四年时间即繁华直逼京城，他们虽然有所耳闻，今日亲见，惊得嘴巴都可以吞下鸡蛋。不过另一方面就是坚定了王安石变法的决心，在他眼里，海州有此规模还是变法的效果。虽然说沈欢的法令与他的不大对付，然而却也是变的结果！至于吕惠卿等人，心思就复杂得多了，一路沉默，话也不多。
另一个最满意的就是赵顼，一路兴致勃勃，看东看西，问这问那，最后直叹不虚此行。海州功绩实打实就在眼前，他也打消了对沈欢的怀疑，心想果然是能臣，三四年可以造出一个天下第一州来，如果给他更多的地方，岂不是……
赵顼又是激动又是彷徨，勾起了沈欢昔年的好处来。
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七月初七。
七夕。
一大早，天子等人做客海州大学。
这次招待的主人是欧阳修，他不辞辛劳，愣是以老迈之躯带着官家游览了海州大学上千亩之地，一路引见介绍。
海州大学是新奇的，执行的模式与所教的科目，都与众不同。欧阳修说它的目的是让更多的大宋百姓能学有所长，就算考不上科举，也能有一技之长，不至于穷困潦倒。
这话正中天子的心思。
大宋朝的一大弊端就是冗官，或者说，科举取士太多。虽然说自治平二年开始，科举固定是三年一考，然而每科取士三百多，几十年下来，就是几万人。
老赵家为了收买天下读书人的人心，一旦考取，即领俸禄。官员职位是有定数的，然而僧多粥少，大宋朝依然着一大帮子什么事都不干的进士领着朝廷发的钱财！冗官造成的冗费是压在天子心头的一大石头，撇都撇不开。他也没有魄力说那些没有官职的人不再领钱，否则施行了上百年的制度就会崩溃，随之而来的肯定是读书人的离心，以及漫天的汹涌怨言。
这一点，就算王安石也不敢碰触，只敢改革考试制度罢了。
读书人没有别的本事，科举是他们的最大出路，没有科举他们会饿死也说不定，因此几乎所有的读书人都涌到科举考场上。
现在海州大学别出机杼，教科举，教算术，教记帐，教冶炼，教建筑，教工匠，都是让人有一技之长的科目。而且大多很实用，学成出来，去哪都能谋一份生计。
读书人也是聪明人，他们也知道几十万的学子能科举考中的三年也就那么几百人，如果有得选择，他们也不会挤在一条独木桥上一条道走到黑，只不过以前是迫于生计罢了，因为除了科考，他们学到的东西不足让他们在社会上成活。
现在好了，海州大学设立众多实用的科目，一旦学成，工作的机会更大。除了天资聪颖一心混迹官场的学子，更多学生特别是农商子弟选择专攻其他科目。
为天下读书人另谋一条出路，一来减轻朝廷的财政压力，二来安抚住那些没有高中的读书人，一举两得，实在是一个很妙的法子！
赵顼大力赞扬了欧阳修等人，称赞海州大学走出了一条新路，是大宋各处书院的模范。为了引导更多学生去学其他技艺，赵顼没有选择科举院的地方反而跑到工匠院处当着众多学子的面做了一番激励的演讲。
直到欧阳修的介绍，众多学子才知道大宋的天子来到了海州，而且就在他们眼前，顿时群情汹涌，激动难耐。
赵顼等人此行并没有大肆宣扬，虽然也不隐蔽，但是海州大部分百姓并不知道天子已经驾临海州。
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