这是在又一次得王老师授课之后，她对自己的承诺。
现在，这件事眼看能顺利解决，李晓虹觉得也很高兴。
两个王老师都是认真负责的好老师，作为民办老师，所得一年也就是村里出二百斤粮食，大概还有一点钱的补助。低微的报酬没有减少一点他们对教学的热爱。
因为教学，比别人就少很多时间干农活，虽然得到了尊敬，但那是什么，能当饭吃，能顶钱用吗？家里缺少了一个壮劳力，却只换来那么微薄的报酬，所以他们家里人特别赞成的不多。如果没有对教学的热爱，真是很难坚持下去的。
像教数学的王明杰老师，他家没有老人帮，好多次李晓虹去姥娘家，在路上时看到天都很晚了王老师自己还在干活。听说因为这个，他老婆不少和他吵架，要不也不会李晓虹去他家一次就遇上了。
还记得有一年初冬，天气已经很冷了，大家棉衣都已穿上，王老师带着他家孩子去上课。他家小孩当时只有两三岁，可能王老师吩咐过他，开始时还在教室里乖乖待着，自己一个人玩。王老师在讲台上讲课，小孩就在讲台下课桌前学狗爬来爬去。
可很快他就烦了，小孩子不懂什么，就哭着让王老师抱。王老师无奈哄他两声，他反而哭得更厉害。最后王老师就把他放在了教室门外，把门关上又开始上课了。
外面冷风呼呼地刮着，坐在教室里还感觉冷嗖嗖地，别说在门外的小孩子。王老师上了一节课，外面他的小孩就哭了有半节课，一声声爸爸不停地叫。
讲台上，王老师紧抿着嘴，额头凝成了一个川字。
黑板上，他用粉笔在上面留下一行行数据；讲台下，大家端正而坐，没有人再小声说话，更没有人再偷偷睡觉。那一节课，课堂的气氛特别肃穆。
许多年之后，那一幕还留在李晓虹的脑海中，记忆一点都没褪色，连粉笔书写时落下的粉末都好像还在眼前空气中飘洒。
很多次李晓虹都会想，作为一个民办老师，待遇又那么低，王老师完全可以把孩子带走，然后把那一堂课上成自习，可是不知道为什么王老师采取了那种方式。
也许是他放不下他的学生，也许是不想中断已有的安排。可不管怎么样说，也许王老师亏待了他的家人，可对他的学生，他是全心投入的，是一个认真负责任的好老师。
而另一个教语文的王松老师，最后则是一个悲剧了。
王松个子略矮，下巴上留着浓黑的短短的胡须，笑容爽朗，亲切和蔼。那时候李晓虹看了不少课外书，词汇量相对同学比较丰富，她的作文有几次被王老师当作范文读。
念的时候，他摇头晃脑，声情并茂，整个人特别沉浸在其中的样子。那时的王松老师，李晓虹觉得是最有魅力的。
后来，就是到县城上高中后，那里的语文老师也没有王松老师那么抑扬顿挫地声音，那么相对规范的普通话，都还是一口当地方言在讲课。
好多年后，王明杰老师最终还是转正成了正式老师，并调入了镇上的小学。王松老师则考了几次都没有考上，不知为何人最后就疯了。
那样品德高尚的老师，为人开朗的老师，却得到这样的结果，李晓虹想起每每心酸。知道后李晓虹只恨自己能力太低，没能帮到老师。
其实教课与考试根本就是两码事。
像王松老师，语文方面的知识积淀还是很丰厚的，教学经验也很丰富，民师转正却要用到高中的数学知识，对此他就有些欠缺。不过作为一名小学语文老师，他还是胜任有余的。王明杰老师则正好与他相反，数学强而语文弱。
那么多没有学识道德的人都可以身居高处，这样的好老师为什么要有这样的不幸呢？
也许重活一世，就是为了减少前世的遗憾，让那些悲剧不再发生？
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