总之，杨琼华答题时既要应声，也要动作，几番来回，脸色都微微有些白了。
想到是杨琼华把第二个抽题的机会让给自己，而且也是自己开了个头，杨琼华才会摇签似的摇题，结果摇出了这么个考题........甄停云都觉着有些心虚。好在，坐在上首的中年女教习也并没有想要为难人，略考了考，也给杨琼华记了个甲。
正如这位中年教习说的，这后面真要都和她们三个似的，恐怕她手里的甲等还真要不够用了。
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考完了礼，接下来就是要去考乐。
因着乐考房外还排着人，她们这时候过去也是要缀在后头跟着排队等着，隐约可以听见考房里那一阵又一阵的乐声——能够有信心站在这里参加女学考的，必是成绩出众的女学生，自然也能弹出许多雅乐，乐声悠扬，颇是动人。
甄停云则是趁着排队的空暇，转口与杨琼华说起话来：“我听说这一门是可以带乐器的，怎么没见你们带上？”
杨琼华已是缓过神来，眨巴了下眼睛：“可以提前寄存在学校的，总不好带着东西考试，我是来校时就把我的琴寄存在女学里了，这样考试的时候直接就能用了。”
正如甄停云早前说想的那样，杨琼华生了一双极美的手，最擅抚琴弄弦。而根据杨琼华的说法，周青筠学的是瑟。
杨琼华说着，不知想起了什么，眼珠子一转，悄悄与甄停云咬耳朵：“其实，乐这一门也可以几人合作的，我当初学琴的时候还想着，若是有人正好鼓瑟，两人琴瑟和鸣，一出场就能震惊一群人。可惜.......”
可惜，虽然杨琼华学琴，周青筠学瑟，可这两人一向都是不太对付，哪里又能琴瑟和鸣？
甄停云不由也看了眼周青筠，见对方仍旧站的笔直，似乎没把身后两人的悄悄话听入耳中，甄停云便也试探着道：“要不，我们琴箫和鸣？”
说着，甄停云从自己怀里取出玉箫。
杨琼华：“.......”
有时候，嫌弃是不用说出来的。
甄停云其实也就是顺嘴一说，虽然元晦早前教她吹箫时就打算着让她寻个人一起合作，琴箫和鸣的。可如今甄停云在箫曲上进益颇多，还是愿意靠自己来试一试的。所以，眼见着杨琼华这吃了苦瓜的模样，她也笑了：“我开玩笑的——合奏这种事，就算不看默契，也得要磨合一段时日才好。”
杨琼华这才松了一口气。
毕竟是考试，她便是性子再活泼也不敢拿这事来胡闹——虽说她与周青筠不对付，可她还是信任周青筠鼓瑟的技艺，知道对方并不逊于自己，若两人琴瑟和鸣，说不得便能技压全场；虽然她与甄停云颇有些一见如故的感觉，说起话来也是欢喜的，可两人到底是初见，也不知道对方的在这上面的造诣，若真托大与人合奏，顺利还好，若是不顺利，岂不是害了彼此两人？
两人说着话，倒是很快便轮到了她们进考场了。
因着适才已排出了顺序，这回也是周青筠最先上前抽题答题，甄停云次之，杨琼华最末。
周青筠抬手鼓瑟，十指纤纤，所有人都能听见那悠扬的乐声自古瑟中传出。
乐声一层层的抬高，如同波浪一层层的涌上来，似要接连那碧蓝色的天际，也就在雪白的浪花即将接天时，忽而又将波浪翻涌而下，重又归于深海，海洋无限宁静，粼粼的海面下是暗流在汹涌，推动着下一次更激烈、更宏大的波涛........
乐声的升降反复之间，变化之美，转折之美，情感之美，尽在其中。
甄停云忽然就有点儿明白为什么那些人会把周青筠视为才女，为什么人家能够抬着下巴，冷眼看人——人家有本事，有本事的人有些脾气也是理所当然的。
果然，这一曲罢，周青筠又得了个甲等。
有周青筠珠玉在前，甄停云上去时更加紧张了，好在，紫玉箫触手微凉，指尖无意间触及箫声上刻着的那个熹字，忽然便又镇定下来，开始持箫吹箫。
比起周青筠那富有变化和感情的《渔舟唱晚》，甄停云的《梅花三弄》却是另有不同。
初时箫声流畅明快，以箫声之清描绘梅花之清，以箫声之美而示梅花洁白凌霜的清韵；然而，箫声很快转急，急促而激烈，如同寒风袭来，梅花的凌霜傲雪，动静皆美的形象便跃然眼前。而所谓的梅花三弄，三弄指的是同一段曲调反复演奏三次，也是指三个变奏。这一次又一次的箫声仿佛回荡，如同冰霜与暖风，如同动与静，鲜明的对比反倒更加衬托出了雪中红梅永不屈服，坚毅不屈的精神。
箫声停歇，坐在上首的年轻教习抬眼看了看甄停云。像是她这样负责乐曲评分的教习一般都是很少开口的，主要也是考生太多，时间又赶，懒得开口。她们又是一听一整天，哪怕乐声再好，也是入芝兰之室，久而不闻其香。更何况，这些学生的那些乐声，美则美矣，却也远未到能够打动她们的地步。
可这位年轻教习却忽然起了说话的兴趣，看着甄停云说道：“其实，这一曲《梅花三弄》更适合前面的周青筠。”
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