篱笆下的乐趣
1643年，牛顿出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了，母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。
一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不去镇里经商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。
这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。
有一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅看到这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业，并把他的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里一阵触动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”
回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。
我一定要超过他
可能大家都认为牛顿小时候一定是个“神童”、“天才”，有着非凡的智力。其实正好相反，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
牛顿在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却十分广泛，游戏的本领也比一般儿童高。
牛顿平时爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车等。他精心制作了一只水钟，计时比较准确，得到了人们的赞许。有些时候，他玩的方法也很奇特。
一天，他做了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，还以为是出现了彗星。
尽管如此，可因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。因为在当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。
有一次课间游戏，大家正玩得高兴的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。
他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！
从那以后，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。经过刻苦钻研，学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，而且，还名列班级前茅。
大风暴中计算风力
时间对我们每个人都一视同仁，它给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。
牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。
牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进，研究完了欧几里得几何学后，又研究笛卡尔几何学，对比之下觉得欧几里得几何学肤浅，便悉心钻研笛卡尔的几何学，直到掌握要领、融会贯通，随之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。
有一天，天刮着大风暴，风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，他便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。
就这样，他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，便急忙跑回家去，继续进行研究。有志者事竟成，经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。
不久之后，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业做出了巨大贡献。
忘我的境界
在一个崎岖的山路上，一位白发苍苍的老人牵着一匹马在缓缓登山。
人在前面慢慢地走，马在后面一步步地跟，山谷中响着单调的马蹄声。走啊，走啊，马突然脱缰而跑，老人由于沉浸在极度的思索之中，竟没有发觉。
当老人发现只剩一根缰绳时，马早已没有了。
同样由于忘我的思索，牛顿也有类似的境界出现。
牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。
一次，在书房中，他一边煮鸡蛋，一边思考着问题。他苦苦地思索着，突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。
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