第五章 战略决策：新时期、新事业和新道路
改革开放带来的不仅是经济的发展和繁荣，更深刻和更具长远意义的，是中国人民精神面貌的巨大变化，是中华民族素质的巨大进步，是中国共产党执政能力的巨大提高。正如习近平同志所深刻指出的：改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路；是决定当代中国命运的关键一招，也是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。他在我们党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的制定和形成过程中，在我国改革开放的一系列重大决策制定和形成过程中，起了非常重大、非常关键的作用。邓小平多次强调，我们已经进入改革开放和现代化建设的历史新时期，我们干的是全新的事业，我们正在走出一条中国特色社会主义道路。在他的领导和推动下，改革开放成为我国经济生活、政治生活、文化生活和社会生活的主题，成为一场影响深远的伟大革命，成为社会主义自我完善、自我发展的强大动力。
在上个世纪80年代前后，邓小平深入观察研究国际国内大局，作出了两个重大的战略判断：
在国内大局上，邓小平作出了我国正处在社会主义初级阶段的重大战略判断。1987年8月29日，邓小平在会见意大利共产党领导人约蒂和赞盖里时提出：我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。《邓小平文选》第三卷，第252页
在国际大局上，邓小平作出了和平与发展是当代世界两大问题的重大战略判断。1985年3月4日，邓小平在会见日本工商会议所访华团时提出：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。《邓小平文选》第三卷，第105页
在两个重大战略判断的基础上，邓小平作出了一系列重大战略决策。
——决策恢复高考
恢复高等学校招生考试制度，是1977年邓小平重新走上党和国家领导岗位之后作出的一个在全社会引起强烈反响的重大决策。这个重大决策，是扭转十年“文化大革命”造成的教育领域混乱局面，恢复和建立新的教育秩序的开端；是实行全面拨乱反正，开辟新道路的一个突破口。1977年5月，尚未复出工作的邓小平就尖锐地指出：“同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了20年。科研人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残。”1975年，邓小平受命主持党政军日常工作，领导开展全面整顿，对当时的大学招生方法和教学质量提出批评。他说：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。”“大学究竟起什么作用？培养什么人？有些大学只有中等技术学校水平，何必办成大学？”“一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰还有问题。”1977年，在正式决定恢复高考前，邓小平关于科技和教育问题发表多次谈话。1977年7月29日，邓小平在听取方毅、刘西尧等汇报时提出，他近期要主持召开一个科教工作座谈会，请科学院和教育部“找一些敢说话、有见解的，不是行政人员，在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加”。按照邓小平的要求，中国科学院和教育部分别在科学院系统和高等院校邀请了33位专家学者，于8月4日至8日，召开了科学和教育工作座谈会。邓小平自始至终亲自主持座谈会。这是一个真正的畅所欲言的座谈会。没有事先准备好的长篇报告、讲话，5天全部是即兴的自由发言。邓小平开宗明义：请大家来，就是想听听意见。题目就是科研怎么搞得更快些更好些，教育怎么合乎四个现代化的要求，包括学制、教材、教员的来源、办学的方针、具体措施、有什么想法，征求同志们的意见。方法，就是想说什么说什么，发言可长可短，讲一次两次可以，十次都可以，插话都可以。自由一点，什么话都可以讲。这里没有棍子。要消灭棍子。三个公司，钢铁公司、帽子公司，还有鞋子公司，都丢掉。8月6日，武汉大学化学系副教授查全性发言，强烈要求必须立即改进大学招生办法，引发了热烈讨论。查全性慷慨陈词，抨击了现行招生制度的四个严重弊病：一、埋没了人才，大批热爱科学，有培养前途的青年选不上来；二、卡了工农子弟上大学；三、坏了社会风气，助长了不正之风；四、严重影响了中小学生和教师的教与学的积极性。查全性强调，招生是保证大学教育质量的第一关。大学新生质量没有保证，其原因之一是中小学生质量不高，二是招生制度有问题，主要矛盾还是招生制度。他呼吁：一定要当机立断，只争朝夕，今年能办的就不要拖到明年去办。
本小章还未完~.~，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！