看着王小礼目瞪口呆的样子，迎着卓潮生异样的眼光，代注恒继续说：“最近教育界有种新理念，说是小学要提前对接初中，初中要提前衔接高中，高中要提前接触大学，这种超纲的题目可能就是这种理念的表现。对于一些重点中学的优秀学生来说，他们的涉猎广，教师的知识面也博大，在讲述中学知识的时候说不定会涉及到一些大学知识，他们解答这些题的难度就不大。不过对于普通学生来说，这些超纲的题目他们只能蒙只能胡编乱写。”说罢，代注恒拿出香烟，给两位名牌教师都散了一支，自己就朝教室外走去吸烟了。
代注恒吸完烟返回教室，就见到王小礼正拿自己的说话在添油加醋的说服顾明华所长，希望这个超纲的题目分数不计入总分中，说是没有任何意义，考察的不是学生的能力和知识，仅仅只是考察了学生的运气而已。
代注恒读过的书很多，做的笔记也很多。他有自信在所有金竹市的三万多教师里，他是书读得最多的，涉猎面最广的，虽然在某些领域某些知识上深度不见得很高，比不上某些术业有专攻的教师，但代注恒在全面涉猎中也有许多有专攻，不但研究的很深，而且已经开始有了自己比较成熟的一套理论和看法。
代注恒通过各种交流方式，了解到金竹市的所有政治教师很可能在三个方面都不如自己。
第一个方面，代注恒把党的所有代表大会的报告和解读都仔细读过。尤其是最近的十四、十五、十六、十七四届，他每本都研读超过三次，那是几百页的大书。也许很多政治教师连一本都没有研读过，至少龙高的女教师就没有一位研读过哪怕一本，男教师也几乎不会仔细去研读，只是需要的时候去查阅。以此类推，全金竹市研读过所有代表大会的政治教师有几人？全省又有几人？全国能有多少人？
第二个方面，代注恒曾经把马列主义的《共产党宣言》、《资本论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《费尔巴哈论》、《论我国革命》、《国家与革命》，***思想的《论持久战》、《新民主主义论》、《论十大关系》《正确处理人民内部矛盾》《人的正确思想是从哪里来的》、《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》等代表作，加上《***文选》、《***文选》都仔细的阅读研究过。这样的政治教师全县有几个？全市有几个？全省有几个？全国有几个？
第三个方面，代注恒曾经广泛阅读涉及西方经济学和马克思主义经济学的书籍，斯密的《国富论》、李嘉图的《政治经济学与赋税原理》、瓦尔拉斯的《纯粹经济学要义》、费雪的《利息理论》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》、马歇尔的《经济学原理》、赛伊的《经济学泛论》、萨缪尔森的《经济学》、布坎南的《同意的计算》等等，代注恒通过阅读书籍获得与这些灵魂的交流，汲取营养和力量。能这么研究经济学名著的政治教师有几个？就算是大学教授也不见得全都看过吧。尤其是那些实用主义的经济学著作，如《货币战争》、《郎咸平说谁都逃不掉的金融危机》、《次贷危机》、《当代中国经济改革》、《佃农理论》、《经济增长导论》等。
代注恒从不认为自己是读书最多的，但却很自负，直到30岁了，还没有遇上或者听说过谁读书比他更多。他以藏书十万的李敖为榜样，想藏书55555本。这些书他都想读，都想吸收里面的营养。
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