代注恒教师生涯第一节课不是文科班，而是理科班，作为文科老师去上理科班的非高考科目，他早就听说了很容易很简单。
高中学生分文理科高考，这是对人才进行分类精细化培养的一种措施。
从小学打人文科学和自然科学的基础语文和数学到中学开始铺开了设置十多门学科，再到高中收回来集中到文科和理科分类，这一阶段的基层教育是对青少年实施的基本的普通文化知识、培养公民基本素质的教育，也是为继续升学和就业培训打好基础的教育。
高中阶段的学生，已经不在目前的义务教育之列，出于现实考虑，包括教育主管部门、学校领导、学校教师、学生家长甚至学生自己都只重视高考科目，其他学科根本就是混时间应付会考拿毕业证。
就在自己的第一节课之前，曹休言都语重心长的对代注恒说：“你的第一节课是理科班，这虽然有点遗憾，但也是好事，可以熟悉一下课堂，了解一下学生，演练一下课堂组织教学、课堂结构分析、师生交流相处和其他能力。到了文科班上课时不至于那么紧张和不知所措。一般说来，我们学校一个学期的理科文课和文科理课基本上就上课表上的三分之一或者最多一半，在需要时就会为其他高考科目让道，尤其是学期最后一个月，基本上文科老师就不去理科班理科老师就不去文科班了。”
寝室里的朱长征和张清尘其实也聊过这个话题，看了代注恒的课表之后，朱长征说：“你们政治多好啊，还可以分文科班理科班。我们语文根本就不分班。我记得我读书那个时候，我学的文科嘛，理科老师都是一学期来几次把课本上的一些内容简单的念一遍，最多就是把公式什么的写在黑板上就是了，根本就不上课。我们班的文科老师去理科班更好玩，一般一节课用5分钟念点重要的内容让学生在课本上划上线，就OK啦，很轻松就上完一节课。”
张清尘也说：“我高中选的理科，反正我什么科都不行，就练体育还可以。如果不是体训生高考分数线低几十分，我肯定都考不上。我记得那个时候政治老师是个女的，到我们班来就在黑板上写个课堂大纲什么的，然后就是自习，做什么看什么都可以。历史老师好玩些，是个中年男人，他也不上课，就给我们讲一个两个历史故事，然后就是自习。总之我觉得，高考是决定一切的，既然高考都不考的学科，你花费时间花费精力花费成本都没有实际意义。”
至于文科老师如何去上理科班的政治课，刘小叶也说过：“你去理科班上课，只要大家安安静静的自习就可以啦，反正周考月考期中考期末考都不考，高考也不考，给他们讲课有什么意义，让他们把时间用在要考试的语数外和物理化学生物上才有用处。说句不好听的，你在理科班的政治课上讲政治课其实就是浪费孩子们的宝贵时间。不如乐得清闲，他们自习他们的，你做你自己的事情。看看书啊，批改文科班的作业啊，备课啊什么的都可以。”
代注恒不接受朱长征、张清尘、刘小叶这些不用分文理科的学科老师的看法和观念。他有他自己的想法。
理科班上文科，是调剂理科学习疲乏和紧张的一种手段，有助于学生们劳逸结合。还有就是让这些理科孩子的逻辑思维更有形象性和创造性，也就是给逻辑思维插上想象力的翅膀。
同时，代注恒还觉得，自己政治学科在高中生全面发展的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质五种素质中涉及到四种，绝对不能像其他文科老师给理科班上课那么敷衍了事。高中政治教育中的德育功能也非常强大，可以给逻辑加上隔离网、安全阀、防火墙。
如果一个科学家缺乏正确的三观，那是非常可怕的。一个数理化超级厉害的青少年，他能够轻易拥有黑客的能力和开锁、下毒、窃听、截取等特殊的素质。如果缺乏正确的三观，这些能力很可能会被滥用，孩子们容易走上歧路。正如教辅书上说的，一个缺乏能力的坏人和一个拥有强大知识能力的坏人所能产生的破坏效果是完全不同的。
代注恒看新闻里报道，一位在上海打工的农民工，因为赌博输了钱欠了债，见人们从银行ATM机里面取钱，于是一夜拿着工地上的锤子、钢筋、钻子等工具破坏了十八个ATM机却一分钱都没有拿到，最后获刑。如果这个农民工精通ATM机的相关计算机、物理、机械等知识，那是什么结果？
一个知识水平低下的流氓最多能够打伤几人，一个精通金融、财经、计算机、网络等方面知识的流氓的上限是无限的。
基于这种理念，代注恒不准备放过那些理科生，他要认认真真的对待这些未成年人，用循循善诱、苦口婆心、潜移默化的方式逐渐的培养孩子们。当然，课时不同，目标不同，文科班和理科班的课绝对不一样，这是肯定的。
本准备让天真好奇的孩子们自由发挥5分钟的代注恒见曹休言和蔡秀颖来到教室，时间也恰好过去了6分钟，于是终于再次开口了。
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