一位初中英语教师说过这样的话：“代注恒，你们几个不学英语，还不如回家去该干嘛干嘛，早点打工早点种庄稼起码还抢占了先机。不学英语，你们今后别说中考没希望，就是高考，就是你们的人生都没有希望！”
这位叫做施华的女教师就是一个典型的“教育商人”，她手中掌握着市场上具有巨大价值的资源，本着“我不富谁富，我先富了还管其他人富不富”的先进时髦思想，总是将教学内容变成一种商品，课堂上尽量少讲或者不讲明白透彻，课堂外收费补课。
代注恒对教师这个行业的鄙视就开始于这位才华出众的英语教师。
施老师还说过：“现在的世界是美国的世界，以前的世界是英国的世界，只有学会他们的语言，你才具有现代人的资格，才有进入现代市场经济的机会。其他知识就好像点缀，有了漂亮些，没有也无所谓，只有英语才是人生的核心知识和技能。只有学好了英语，你才有资格去获得高品质的生活。不学政治历史，最多你可能不会吹牛；不学物理化学，最多你不会生活小技巧；不学数学，最多做不成科学家；不学英语，你们就完蛋了，未来连厕所都分不清！”
代注恒在中学阶段遇到过四个英语教师，除了施老师以外，巫老师、陈老师、王老师三位还算尽职尽责，为人师表。只不过代注恒已经彻底放弃了英语，不但放弃，而且鄙视，所以英语成绩永远如落日一样不断滑落。
巫老师也曾经语重心长的说：“英语150分，是最好拿的分数，只要你认真记忆就可以拿到，并没有数学语文那么难。是高中所有学科中相对比较荣誉突分的学科，你其他学科都不错，英语放弃了真的很可惜。”
代注恒理解巫老师的良苦用心。可他就是不明白了，一个只衡量人的记忆能力的学科为什么就具有这么高的地位？其他全面衡量人的阅读、思维、记忆、表述、逻辑能力的学科，反而地位这么低？
陈老师也曾经挽救过代注恒。这个五十多岁的老教师，实在不愿意看着代注恒“堕落下去”。
“只要你愿意学英语，就没有学不好的。我原来在一所很一般的乡下学校教书，其他什么技巧都没有，就是背，早上背晚上背，英语成绩就上来了。关键是你的心理，你的英语学不好是你自己根本不愿意学好。你的作文比阅读好，阅读又比改错好，改错比语法好，这些说明你的头脑并不笨，不可能学不好英语的。”
陈老师的话再次说明笨孩子也可以把英语学好，就是愿不愿意的问题。代注恒就是不愿意，他就是不向命运低头。
王老师则是代注恒一辈子的遗憾。
所有英语老师中，代注恒瞧不起施老师，可是被他气得吐血的却是王老师。因为他的逻辑思维总是让王老师无话可说。
王老师说：“英语的重要性不是我决定的，我只是一个负责教授大家英语学习基础的教育者。学好英语不是为了我，是为了国家，也是为了你自己。”
代注恒思维：“英语的重要性是美国决定的。英国将英语传向世界，美国将英语强化到世界人民的意识和细胞中。学好英语绝对不是为了国家，为了国家可以有很多形式去抛头颅洒热血。学好英语绝对是为了自己，为了自己能够在美国世纪去为美国人民的幸福奉献自己的热血和智慧，从而获得一个相对不错的幸福生活。”
王老师说：“以后做什么都需要英语，英语就是世界语。”
代注恒解释：“是啊，吃饭睡觉放屁都需要英语，以后说梦话都要讲英语，否则就不是知识分子。不学好英语，吃饭不香睡觉不稳放屁不顺，如果哪一天中国人放屁都有英语味儿，四个现代化就彻底实现了。”
王老师说：“师夷长技以制夷，只有学好了英语，才能学会西方世界的先进知识、先进文化、先进技术，也能在此基础上弘扬中华文化。”
代注恒理解：“是嘛。学书法先要学最先进的别人的书法，只有打好了基础，运笔、结构、着墨、线条这些都懂了，才可以有自己的书法，才能自成一家。哪个书法家没有临摹学习过前人的书法啊，哪个画家不临摹其他名画家的名画啊。因此我觉得，英语应该从娃娃抓起，所有中国小孩或者世界上的小孩都应该先学英语，等英语学会了，学好了，才能学习自己本民族的语言，因为人家英语才是世界上最先进的语言文字，只有学会了最先进的，才可以有自己的语言文字。”
王老师只能当代注恒是空气，再也不理睬他，免得引发出他那些似是而非的大道理。
在代注恒心中，一个真正有价值的人应该具有五大能力：学习能力、应变能力、交际能力、想象能力、行动能力。而学习能力中又包含了书本学习能力、社会经验学习能力、观察借鉴学习能力、反思学习能力、创造性学习能力五个能力。书本学习能力中语言文字学习只是其中之一，语言文字学习又包含了本族学习和外族学习，外族学习又包含了诸多语种。
这种将英语学习当成人生众多能力中的其中很小一种能力的观点，彻底让一个顶着“小天才”和“小神童”光环的代注恒变成了一个平凡平庸的男人。
本小章还未完~.~，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！