司马亚非环顾教室，点点头“我是你们的语文老师，司马亚非，亚洲非洲的那个亚非。”
“看着同学们的表情，应该都了解过这四句优美的诗篇，有谁知道我们的祖先，为什么会用《关雎》作为诗经的开篇？”
刚刚跨入高等学府的新生很少遇到司马老师这种开放式教学经历，几乎都下意识地准备记笔记。
司马亚非也没在意，继续讲课。
“诗篇中描写的男女之情是婚姻和家庭的基础，也是社会延续和发展的开始，其核心更是儒家思想中崇尚的‘礼’！所以，你们从中学少年时期跨入大学，更应当理解《关雎》深层次的涵义。”
“用斑鸠来指代君子，在求偶形式上是符合古人的观点……”
司马亚非的文学功底深厚，学识面宽广，古今对比旁征博引，讲述的精彩纷呈。
听着课的叶雯婕，脑海里浮现出韩俊说的话，不由自主在笔记上写了起来。
何玲看着心不在焉的叶雯婕，见她写写画画，好奇心渐起，偷瞄了一眼。
咦！这句话说得真好，叶丫头可以啊！
趁着语文老师转身，何玲伸手去拿闺蜜的笔记，想仔细看看。
叶雯婕却被她吓了一跳，条件反射地将笔记本拨向另外一边。
“啪！”笔记本飞到了司马亚非脚边。
何玲看到惹祸，吐了吐舌头把头埋了下去。
呜～又被二货闺蜜坑了！
018章友达之上恋人未满
叶雯婕只好起身道歉“老师，对不起！”
司马亚非回身看了看这对异常的闺蜜，捡起笔记本正想还给叶雯婕，对文字敏感的他却被笔记上的句子吸引了。
他将笔记本合上放在叶雯婕面前，问道“没必要站着，坐吧，句子挺不错的！”
啊，怎么回事？
做好挨批心理准备的叶同学，一点也没想到，老师不但不训斥还夸奖自己。
司马亚非饶有兴趣地说“这体现了一种情感态度，也契合这堂课的内容，我可否借鉴一下？”
叶雯婕有些不好意思，赶紧点头。
能被知识渊博的老师称赞，还要当堂借鉴，会是什么样的词句？
除了何玲知道，韩俊大致猜到，其他五十七名同学好奇心陡涨，伸长了脖子。
得到许可的司马亚非很快板书“友达之上，恋人未满。”
六十人的课堂一时安静下来，众人齐刷刷看着前排的叶雯婕。
果然！原本2013年出现的词句，一经空降就引起了同学和老师的极大关注！
喜欢即兴发挥的司马亚非丢下粉笔笑了笑“有没有发觉在描述爱慕和追求伴侣的过程上，这句话和关雎异曲同工？”
“当然，每个人有自己的爱情观和择偶标准，但从陌生到熟悉，从友情到爱情的过程基本上是一致的。”
在课堂上公开谈论爱情，刚刚脱离高中的新生有些不太适应，很多男女同学颇有点难为情，或是小声交谈，或是面红耳赤。
“友情、爱情和亲情是人类不可或缺的情感，这是正常的，也是积极的，唯一要注意的是每个人在面临这样的情感时会怎么对待？”
他看着叶雯婕问“这位同学，既然有感而发，能否说说自己的体会和感受？”
叶雯婕还是个情窦初开的女孩，刚刚听韩俊说起才抄录下来，一时间还真没什么深刻体会。
看着叶雯婕手足无措，韩俊站了起来“老师，我能说说吗？”
这堂课本就是开放讨论，韩俊毛遂自荐，司马亚非自然乐见其成。
“我认为词句描写的是处在友情和爱情之间并向着爱情努力的心理状态，从这种角度可以认为爱情是友情的积淀和升华，同时也能感受到句中包含着对美好爱情的忐忑不安与憧憬。”
“说得很好！”
心里清楚大概是怎么回事的司马亚非，赞许并示意韩俊坐下，同时让其他同学继续发表看法。
时间过得很快，两节课不知不觉到了尾声。
司马亚非看着这些年轻朝气的面孔，语重心长。
“按照法律，你们都已经成年，将来会恋爱结婚组成家庭，而家庭是社会最基本的组成单元。不管是历史上还是当下的社会，无数的例子都证实：互相尊重彼此相知的爱情会更幸福，而盲目的冲动的爱情往往只留下伤痕。”
“在结束之前，首先感谢同学们的分享。其次从踏入这个校园起，意味着你们已经成年；相信在享受自由与美好的同时，同样做好了对自己对他人对未来承担责任的准备。下课！”
别开生面的形式，深入浅出的内涵，司马亚非高质量的讲课赢得了全场掌声。
……
返回寝室的路上，邓云娜羡慕地说“雯婕，你的文采可真好！”
叶雯婕赶紧否认“不是不是，我是抄录来的。”
“抄录？书上的？还是杂志？”
何玲叹了口气“云娜，你还没发觉吗？那是某个人说给傻丫头听的，结果上课都没心思了！”
叶雯婕急了“还说，要不是你，怎么会被老师发现？”
何玲撇撇嘴“得了便宜还卖乖，夫唱妇随，开心了吧？”
邓云娜直觉一向很敏锐“某个人不会是韩俊吧？怪不得说的那么好。”
她忽然又问“雯婕，真有你的，刚入学就有追求者了，还那么有才华！”
叶雯婕急忙辩解“哪有，我可不敢谈恋爱！”
邓云娜笑嘻嘻地说“你不要给我吧！反正你们恋人未满，我可不算第三者～”
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