第一章
磨刀不误砍柴工
读书的“3W1H”
Why（为什么）、What（做什么）、Where（在哪里）、How（怎样做）是我们做每一件事前常常会思考的问题。其中“Why”为导向，指引行动；“What”为对象、内容，是行动的客体；“Where”为场所，是行动的必要条件；“How”为方法，是行动的途径。“3W1H”意在提醒阅读者对阅读的行为要进行全面思考。
●Why：为什么要阅读
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
遍读好书，有如走访著书的前代高贤，同他们促膝谈心。
——笛卡尔
我们为什么要阅读？这是一个简单的问题，却不易回答。尤其是在现在这样竞争激烈而又充满机遇的社会环境中，一种“读书无用论”悄然浮出，在各色人群中流传。当然，这里的“读书”指的是“在校学习，获得学历”，并不是本书所要讲述的字面意义上的“阅读”。不过，关于阅读本身，类似的论调也不少。有人宁愿反复看一部电视剧，直到已能背诵其中有特色的台词，也不愿捧起一本书来打发闲暇时光；有人抱怨孩子总是抱着手机玩而不能静下心来学习，却没想过自己也没有安坐读书而成为孩子的榜样；有人工作后一年到头也难得读完一本书，却推说工作太忙，或是读书无趣。
诚然，读书有时候确实是一件“麻烦”事，它需要时间，耗费精力，却并不一定能在短期内获得收益。这个社会高速运转，使得人们也跟着“忙”了起来，忙于挣钱养家，忙于实现自身价值，忙于许多被定性为“更急迫”“更重要”的事情。同时，互联网的普及使阅读变得更加快捷便利，同时也削弱了人们对阅读的兴趣。诚然，我们有了更多的选择，为什么还要阅读？回到最初的问题上。
中国古代宋真宗赵恒作《劝学诗》以激励士子努力学习、参与科举考试，其中有“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“书中车马多如簇”“书中自有颜如玉”等耳熟能详的句子，意指读书可以获得高官厚禄，可以获得豪宅名驹，可以获得如花美眷，可以获得寻常人难以拥有的一切物质享受。这话虽然粗浅且庸俗，却也说明了一个浅显的道理：人们可以通过读书获得赖以谋生的技能。从出生到成年后步入社会，我们拥有的许多技能都是从书本中学到的，再经过实践强化，成为与自身密不可分的部分，以至于渐渐忘记那些技能并不是生下来就会的。因此，读书能获得谋生技能，这一直接目的也被人们或有意或无意地遗忘。
法国著名哲学家、数学家笛卡尔在其著作《谈谈方法》中写道：“遍读好书，有如走访著书的前代高贤，同他们促膝谈心。而且是一种精湛的交谈，古人向我们谈出的只是他们最精粹的思想。”这句话说明了阅读更深层次的意义：通过阅读，人们可以获得前人的思想精粹。书籍是前人加工后的产物，通过书籍获得知识，既是捷径，也能使我们的人生之路更加宽阔。英国哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学则使人善辩：凡有所学，皆成性格。”因此，阅读能塑造人的性格，可形成“隐性资产”，绝对是合算的长效投资。
“书籍是人类进步的阶梯”，苏联作家高尔基的这句话则从另一个高度说明了读书的意义：对个人而言，读书使人站得更高、看得更远；对整个社会而言，书籍的存在推动了社会的进步。在知识大爆炸的当今社会，眼光和格局决定了发展的前景，而阅读正是保证思想常青、不落后于时代的重要途径。学如逆水行舟，不进则退，没有什么永不过时，只有不断学习和进步才能不落后。
读到这里，你可以扪心自问：我是为了什么目的去阅读的？不论是为了提升职业技能而阅读专业书籍，还是为了增广见闻而博览群书；不论是为了消磨时光而随手翻阅，还是为了学有所得而熟读精思；不论是为了升职加薪，还是为了准备谈资：阅读总有目的。若无目的读书，则不能称之为“阅读”。同时，唯有明确阅读的目的，才有利于更加高效地阅读。
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